Dyscalculia terápia

terápia

Oktatási háromszög

Mit kell tennie a terápiának?
A terápiának nem csak a gyermekének kell lennie. Nagyon gyakran az is segít Oktatási tanácsadás, különösen a családi konfliktus esetére.
Ezen túlmenően fontos a szülőkkel folytatott megbeszélések a gyermek egyedi segítsége előtt, hogy tanácsot adhassunk és végül elkészítsük az anamnézist.

Mivel minden számtani gyengeség egyéni problémákon alapszik és tünetileg is azonosítható, lehetőség szerint egyéni terápiát kell alkalmazni. Fontos, hogy megtaláljuk a szükséges nyugalmat és a kölcsönös megértést, mivel a pozitív hangulat biztosítja, hogy jól érezze magát.
A rossz számolású gyermekeknek általában nem kell megismételniük a már megtanult tartalmat. A megértés alapjai általában rendelkezésre állnak, a problémák a tartalom megfelelő behatolásával és a megfelelő megoldással járnak.
A diagnózis és az egyedi hibaelemzés után először meg kell kezdeni a gyermek számtani stratégiáinak megértését. Ha ez nem történik meg, akkor minden új tudásépítés megkérdőjelezhető, és valószínűleg nem hosszú. A gyermekek számára világossá kell tenni, hogy a matematikát meg lehet érteni és a problémákat elsajátítani, ha rájuk gondolkodnak.
A gyereknek nehéz kikapcsolnia a régi módszereit!

A gyermeket célzó egyéni segítség mellett az aktív, tapasztalat-orientált, önálló támogatást igénylő órák, valamint a konstruktív gyakorlat és a játékos tanulás lehetőségei biztosítják az pozitív tanulási környezet. Ez különösen hasznos lehet az érzelmi problémák területén, mivel a gyermek kevesebb félelmet kel fel és így kevésbé védekező. Erősödik az önbizalom, különösen az oktatási teljesítményértékelés lehetősége révén.

A terápiás formák e rövid listájából megfigyelhető, hogy mennyire fontos az együttműködés az úgynevezett oktatási háromszögön.