Gyenge koncentráció

Szinonimák tágabb értelemben

Gyenge koncentráció, koncentrációhiány, koncentrációs problémák, gyenge memória, feledékenység, koncentrációhiány, hyposthenuria, széttörhetőség, rossz agyi teljesítmény, gyors fáradtság, figyelemhiány, figyelmetlenség

meghatározás

Annak érdekében, hogy meghatározzuk a koncentráció hiányát, a következő kifejezést kell használni „Koncentráció” először ismertetjük. A koncentráció az a képesség, hogy minden figyelmét egy személyre vagy egy tárgyra összpontosítsa.

A Koncentrációs képesség nem származik születés bizonyos mértékben szilárdan jelen van, de képviseli az egyiket Érlelési folyamat A koncentrációs képességet úgy kell megtanulni. Ez megtehető játék közben, óvodában vagy az iskolában. Az a tény, hogy mind a koncentráció fázisának időtartama, mind intenzitása növelhető, többek között azt tükrözi, hogy mindkét tényező növekszik az életkorral. Míg egy hatéves gyermek csak átlagosan 15 percig tud koncentrálni a munkavégzésre, egy 14 éves kislány kb. Kétszer olyan hosszú ideig képes dolgozni.

Javulás rossz koncentrációban

A meglévő koncentrációs rendellenességek javítása érdekében különösen koncentráló játékok ajánlottak, és erre a célra egy játékgyártóval együttműködésben kifejlesztettünk egy játékot, amely játékosan elősegítheti a koncentrációt.

A koncentráció és a játék kombinációjával különféle célokat lehet nagyon jól elérni.

Különösen nagyra értékeljük ennek a játéknak a kiváló minőségét és kivitelezését.

A memória képzéssel kapcsolatos javaslatokat is megtalálhat weboldalunkon memória valamint a gyermekek tanulási nehézségei

Tünetek

Elvileg és tisztán megjelenés szempontjából egy Gyenge koncentráció nehéz az egyiktől Gyenge akarat megkülönböztetni. Sajnos még mindig gyakran fordul elő, hogy a rossz koncentrációjú gyermeket azzal vádolják: „Egyáltalán nem akarja!”
Mindkét esetben a belső Sürgős a fajtaért erősebb, mint a kitartás képessége. Alapvetően a rossz koncentrációjú gyermekeknek állandó ellenőrző testületekre van szükségük, amelyek miatt ugyanazon tevékenység mellett élhetnek. Ezt azonban nem szabad egyenértékű bántalmazással azonosítani. Ideális esetben a gyermeket erre kell készíteni. Bizonyos körülmények között ez azonban elég hosszú út, amelynek eredményeként egy gyermek megtanulja, hogy egyrészt a gondolataira összpontosítson, másrészről pedig ne vegye figyelembe az összes olyan külső ingert, amely megzavarhatja ezt a fókuszt.
Az okoktól függően látható, hogy ezt a nagy célt, bizonyos esetekben, bizonyos körülmények között is könnyen el lehet érni.

Koncentrációs nehézség folyamatosan vagy szakaszosan előfordul.

A koncentráció állandó hiánya

A állandó koncentrációhiány oka lehet az a tény, hogy mélyebb problémák elérhető, Az agy funkcionális gyengeségei vannak jelen, és például a ADS vagy ADHD ajándék. Ezekben az esetekben az egyik külön diagnózis szükséges, hogy forduljon egyedi terápiás intézkedések jár (lásd: ADHD teszt).

Lehetséges ADD és ADHD - tipikus tünetek:

• a figyelem rövid szakaszai és a hozzájuk kapcsolódó: gyors elválaszthatóság, feledékenység és megváltoztatható viselkedés.
• bizonyos körülmények között: térbeli instabilitás (az oldalak (jobb - bal) keverése és ehhez kapcsolódóan betűk, hasonló hangzó hangok összekeverése stb.)
• A toll szoros tartása
• A finom motoros készségek problémái
• Fejlődési késések a mobilitás területén (későn mászni, gyaloglás, ...)
• Kapcsolattartási nehézségek vagy következetlen barátságok (távolság hiánya, elszigeteltség, gyakori konfliktusok, ...)
• A mindennapi tevékenységek ellenőrzött sorrendben történő végrehajtásának problémái,
  

Lehetséges és jellemző ADHD tünetek:

• a sírás hosszú szakaszai csecsemőkorban (szintén: gyakran rossz hangulat, dacolós szakasz)
• Alvási problémák, étkezési problémák
• a nyelv elsajátítása nagyon korán vagy inkább későn
• Fidget, nem tudok várni
• A feladatok még nem fejeződtek be. Sok előre nem látható terület változás)
• Hosszú ideig ülőképtelenség (nyugtalan viselkedés) A fizikai kapcsolat elutasítása
• Általában: hangos játék
• Beszélj bele
• siető beszéd ("zümmögés")
• A játék szabályainak betartása nagyon nehéz
• Az igazságtalanságot nehéz elviselni ("igazságosság")
• Ügyetlenség
• gyakori: alacsony önértékelés. Ez néha félelmekhez és depresszióhoz vezethet felnőttkorban
• ...

Lehetséges tipikus ADD tünetek:

• Daydreams
• mentális távollét még közvetlenül beszélve is
• "Nem hallgattam"
• Nehéz időben elvégezni a munkát.
• feledékenység
• A részleteket csak pontatlanul veszik észre.
• Sok gondatlan hiba
• Kerülje az erőteljes (magas koncentrációjú) feladatokat
• nagyon nyugodt, gyakran azt a benyomást kelti, hogy „minden nem számít”.
• könnyű befolyásolhatóság

A koncentráció részleges hiánya

A koncentráció hiánya általában csak részben jelentkezik. Ez átmeneti koncentrációhiány Egyrészt megismételheti önmagát bizonyos helyzetekben, de a napi vagy heti ritmusban is megismétlődik.
Ezenkívül óriási figyelmet fordítanak azok a gyermekek, akiknek a koncentrációja részben rossz a motivációtól függően. Például a mindennapi életben észrevehető, hogy - ha a tárgyat és a helyzetet a gyermek „érdekesnek” minősíti -, akkor a gyermek eléggé képes koncentrálni, sőt, kitartóan hallgatni vagy együttműködni.

okoz

Az állandó és részleges koncentrációhiány megkülönböztetése alapján (lásd a tüneteket) e megkülönböztetés alapján különféle okokat is megnevezhetünk.

Állandó koncentrációhiány:

A állandó koncentrációhiány általában az agyi működési zavarból és más fizikai vagy szerves okokból származik.
A folyamatosan rossz koncentrációjú gyermekek gyakran olyan túlzott stimulációtól szenvednek, hogy nem tudják elmenekülni önállóan. Ennek következménye lehet a figyelem rövid fázisa, valamint a hozzá kapcsolódó gyors figyelme elvonása, feledékenység és megváltoztatható viselkedés.
Ezek a tünetek önmagukban nem jelzik az ADD / ADHD jelenlétét. A két szindrómával kapcsolatos további információkért kattintson ide: ADS vagy ADHD.

A részleges koncentrációhiány okai:

A részleges koncentrációhiány ennek azonban különböző okai lehetnek. A lehetséges okok a következők: amitriptylin és más antidepresszánsok (mirtazapin, Citalopram, Az imipramin.

Allergia

Itt is az alábbiak érvényesek: az egyik nem kötelező allergia Koncentráció vagy figyelem hiánya. Ezt egyértelművé teszi többek között az a tény, hogy nem minden allergiában szenvedő ember elkerülhetetlenül rossz koncentrációban vagy figyelemben. De két lehetőség van arra, hogy az allergia okának nyilvánvalóvá váljon.

• Az allergia állandó stresszhelyzetet vált ki, amely során a test vagy a mellékvesekéreg adrenalin felszabadulást idéz elő. Körülbelül fél órával az adrenalin óriási felszabadulása után a test reagál a megnövekedett kortizoltermelésre. A kortizol viszont az úgynevezett csoportba tartozik A glükokortikoidokamelynek központi hatása befolyásolhatja az agy és a memória teljesítményét, valamint a viselkedés megváltozását.
• Az allergia eredményeként gyógyszereket szednek a tünetek enyhítésére, amelyek mellékhatásai arra utalnak, hogy az észlelés és a koncentrálódási képesség gyengülhet.

Ebben a tekintetben a foszfát-érzékenységet / foszfát-túlérzékenységet többször is figyelembe vesszük a koncentráció hiányának lehetséges okaként, akár hiperaktivitással vagy anélkül akár egy figyelemhiányos szindrómával.
A foszfátok a tisztítószerek és műtrágyák alkotóelemei, de megtalálhatók a késztermékekben, szénsavas italokban, sörben és borban, valamint a kenyérben is.
Szerves foszfátok szintén megtalálhatók testünkben bizonyos koncentrációkban intracelluláris elektrolitok (kalcium-foszfát) formájában. Ez az egyik oka annak, hogy foszfátmentes diéta szintén ellentmondásos a terápia kapcsán.

A betegségek kezdete

Ez azt jelenti, hogy a betegség klasszikus „kikelt”. A rossz közérzet vagy a rossz közérzet gyengítheti vagy elhomályosíthatja a figyelmét. Ezeknek a tüneteknek azonban gyorsan megszűnniük kell, amint a betegséget legyőzték.
A betegségeket nem kell korlátozni a fizikai betegségekre. Túl gyakran a mentális betegségek okozzák a kezdeti koncentrációhiányt is. Például felnőtteknél a koncentráció hiánya sok esetben a kiégési szindróma kezdetét jelzi.

Problémák

A gyermek gondolkodását előidéző ​​problémák, pl. családi problémák, személyes problémák, különleges események, ...

- Hol vagy a gondolataiddal? Ki még nem hallotta ezt a kérdést? Vannak olyan problémák, amelyek olyan aktuálisak, hogy nehéz megszabadulni tőlük. Vannak helyzetek, amikor ez sikerrel jár, akkor ismét nem tudsz egyértelmű gondolatot kialakítani. Itt a koncentrálóképesség fokozására irányuló összes terápiás javaslat kevés hasznot jelent. Fontos, hogy megismerjük a problémák okait. A problémákat nem mindig lehet megoldani, és bizonyos esetekben meg kell tanulni élni velük.Ez gyakran csak külső segítséggel lehetséges, amelyet Önnek ki kell használnia, amint rájön, hogy elárasztja magát a helyzetet.
Stresszes helyzetek, amelyek befolyásolhatják a gyermekek koncentrációját, például:

• A szülők elválasztása / válása
• Szeretteinek betegsége
• Gyász (

  nyomás

  A gyermekre gyakorolt ​​külső nyomás, pl. a szülők túlzott igényei

  "A gyermekemnek egyszerre jobbnak kellene lennie."

  Ez még mindig gyakran a szülők fejében lebegő maximum. Egyrészt érthető. Érthetetlen, ha a gyermek szenved tőle.
  Mindig tartsa szem előtt, hogy bármit is akar, amit gyermeke megtesz. A mottó szerint járjon el: kevesebb több, például szabadidős tevékenységek esetén (lásd alább). Légy türelmes és mindig légy kapcsolattartóként, még akkor is, különösen akkor, ha iskolai teljesítménye nem felel meg az elvárásainak.
  A túlzott követelmények - még akkor is, ha nem közvetlenül a gyermek előtt fejezik ki őket - viselkedésükben nyilvánulnak meg, és közvetlen vagy közvetett hatással vannak a gyermek viselkedésére. Gyermeke teljesíteni akarja az elvárásait, és még jobban csalódott, amikor kudarcot vall. csalódottság megteremti a tanulási hajlandóságot vagy a türelmetlen fejlesztési törekvést. Mindkettő problémákat okoz a gyermekben, és a gyermekkori problémák gyakran okozzák a tanulási problémákat, mindenekelőtt a koncentráció hiányára és az elismerésre törekvésre.

  Nehéz / túlzott cukorfogyasztás

  Az 1990-es években a tanulmányok kimutatták, hogy a magas cukorfogyasztás nem csak a testet érinti Egészség akinek foga van és súlya van, de a túlzott édességfogyasztás miatt Vitaminhiány koncentrációs problémákat gyakran váltottak ki.

  Rossz tanulási helyzet

  Annak érdekében, hogy képes dolgozni és így koncentrálni, szüksége van a koncentrációt lehetővé tevő tanulási környezet és fontos tényezők, amelyek elvonhatják a figyelmet (otthoni munkahelyed otthon, visszavonulási hely, béke, ...)
  Gyerekeknek, különösen a koncentrálódási képességgel küzdő gyermekeknek saját, csendes és ritkán berendezett munkahelyükre van szükségük. A játékot ösztönző tárgyakat el kell távolítani. Ide tartozhat a lyukasztó vagy a ceruzatok.
  A ritkán berendezett munkahely önmagában nem jelent semmilyen kellemetlenséget. Az összes felesleges anyagot fel kell ismernie olyan ingerekként, amelyek tudatosan vagy tudattalanul dobják a gyermeket. Miközben a koncentráció hiánya alatt álló gyerek tudatosan vagy tudattalanul dönthet: ez nem érdekel, minden tárgy, függetlenül attól, hogy mennyire fontos, koncentrálási problémákkal kelti fel a gyermek figyelmét.
  A ritkán berendezett munkahely ezért szélesebb értelemben vett „terápiás intézkedésnek” tekinthető.
  A munkahelyen kívül a jó tanulási helyzet magában foglalja Csendes. Ez azt jelenti, hogy a házi feladatot nem a testvérekkel együtt végzik el egy szobában, hanem minden gyermeknek lehetősége van visszavonulásra. A testvérek, akik körülölelnek és beszélgetnek, felhívják magukra a figyelmet, figyelmetlenséget és csökkent koncentrációs képességet okoznak.
  A híres „házimunkát a konyhában” is át kell gondolni, különösen ilyen esetekben.

  mélyedések

  A klasszikus érdektelenséget ezen a ponton szintén meg kell említeni, mint a koncentráció és az elválaszthatóság hiányának kiváltó tényezőjét. Az érdektelenséget csak akkor kell komolyan venni, ha az nem csak egy tárgykörre terjed ki, hanem az élet során is folytatódik.
  A közömbösség számos területen különféle pszichológiai okokkal járhat, például: mélyedések, Alacsonyabbrendűség érzései stb.

  Megnövekedett televíziós fogyasztás

  A tanulmányok ezt mutatták Azok a gyermekek, akik növelik a televíziófogyasztást, gyorsabban kikapcsolnak, amikor az iskolában tanulnak. Ennek oka elsősorban az a tény, hogy az ingerek folyamatosan verik a gyermeket a televízióban, miközben az iskolai helyzetekben szoros megfigyelésre és hallgatásra van szükség. A „normális” életkornak megfelelő koncentrációs képesség szerint a fázisváltások ritkábban fordulnak elő az iskolában, mint a televízióban. Ennek eredményeként jelentős különbségek vannak a gyermekek figyelmében. Míg a „általában gyakori” televíziós gyermekek vagy nagyon kevés televíziós fogyasztású gyermekek figyelmesen követhetik az órát, addig a megnövekedett vagy jelentősen megnövekedett televíziós fogyasztású gyermekek problémát jelentenek ebben a tekintetben. Az eredmény kikapcsol, esetleg megzavarhatja az órákat. Különösen nyilvánvalóvá válik, hogy egy koncentrációhiányos gyermek milyen gyorsan válik gyanakvással gyerekré ADD, ADHD vagy más tanulási problémák, például diszlexia vagy diszkalkulia. Ezen a ponton még egyszer rá kell mutatni:

  A rossz koncentrációjú gyermekek nem feltétlenül szenvednek az ADD vagy az ADHD miatt. Ezzel szemben a hiperaktivitással vagy anélkül bizonyított ADD-vel rendelkező gyermekek rossz koncentrációt mutatnak!

  Tanulás egy modelltől: a felnőtt

  A nyüzsgés, a stressz és a találkozótól a találkozóig tartó rohanás gyakran meghatározza a felnőttek mindennapi életét. Öntudatlanul kijelentjük a gyermekek számára, hogy ezek az ellenőrző tényezők az élet része. Néhány hatás már észrevehető a mindennapi életben. Még az óvodáskorú és az általános iskolás korú gyermekek is óriási nyomásnak vannak kitéve. Ennek oktatási kifejezése: Szabadidős stressz. Ezt kiváltja a gyermekeknek a hobbival kapcsolatos számos lehetősége. Míg az emberek az utcán játékkal szórakoztak, és házi feladataik elvégzése után találkoztak társaikkal, hogy játsszanak a játszótéren, addig más célok nyitottak a gyermekek számára. Egyrészt ez jó, mert figyelembe veszi az egyéni érdekeket és képességeket, másrészt negatívan is szemlélteti magát, mivel gyakran nem az egyik dologról döntenek, amelyre teljes szívvel szentelnek, hanem gyakran elveszítik magukat a sokféleségben.
  Különösen a koncentráció hiányára hajlamos gyermekeket kell megkímélni ezeket a tapasztalatokat. A félszívűség többek között ahhoz is vezet, hogy nem csinálsz semmit helyesen, és ezért valószínűleg nem érez sikert.
  Az a gyermek, aki hetente három nap futballozik, sokkal sikeresebb lesz, mint egy olyan gyermek, aki hetente háromszor különféle hobbi.
  Vessen egy pillanatot ezen a ponton, és gondolja át gyermeke ütemezését ...

  Az alábbiakban említett szempontok más szinten tükrözik a „tyúk és tojás” híres kérdését. Mindkettő elképzelhető, de sok fontos szempontból különbözik egymástól.

  Tanulási problémák eredményeként

  A tanulási problémák eredményeként, függetlenül attól, hogy mennyire motiváltak legyőzni őket, valamilyen formában érezhető a frusztráció és az elégedetlenség a gyermekben. A gyermekek ekkor gyakran elárasztottak és motiváltak az állandó kudarcok miatt. A belső hozzáállás gyakran: "Különben is nem tudom megtenni." Ennek következménye az, hogy a gyermek gyakran öntudatlanul elfordul az óráktól és az elsajátítandó feladatoktól. Ez elvben egy belső lázadásnak felel meg. A probléma azonban az, hogy ez csak súlyosbíthatja a helyzetet. Ezért különösen fontos, hogy a tanulási problémákkal küzdő gyermekek megértést, gondozást és támogatást kapjanak. Az önértékelés erősítése nagyon fontos. Mindenekelőtt ezt nem lehet állandó bizalmatlansággal elérni. Mindenekelőtt az összes nevelésben részt vevő felnőttnek össze kell húzódnia - még akkor is, és különösen akkor, ha az idegeket nagymértékben kihasználják!

  Mint a tanulási problémák oka

  A koncentráció minden hiányosságát mindig figyelembe kell venni, és amint egy ideiglenes ok kizárható, az okot ki kell vizsgálni. A koncentrációs problémák gyakran más tanulási problémák, például ADD, ADHD, diszlexia, LRS (= olvasási, helyesírási gyengeség), diszkalkulia vagy számtani gyengeség mellékhatásai.

  Olvassa el a cikkünket is: Tanulási elméletek.

  diagnózis

  Vannak speciálisak szabványosított vizsgálati eljárások a koncentrációképesség tesztelésére. A kettőt az alábbiakban röviden ismertetjük - a teljesség igénylése és az értékelés bármiféle formája nélkül.

  TPK - Test sorozat Pellenőrzése KKépes koncentrálni a második és a hatodik osztályosok között. A TPK csoportos tesztként is elvégezhető egy iskolai óra részeként. Lehetővé teszi következtetések levonását a teljesítményről, ugyanakkor a koncentrálódási képességre vonatkozó eltérő igények miatt láthatjuk, hogy a „kritikus szakaszokban” milyen nehéz a koncentráció.

  A KT 3 - 4 egy speciális teszt a harmadik és a negyedik évfolyamú hallgatók koncentrálódási képességének tesztelésére, amelyhez nincs szükség írott nyelvre vagy számolási készségre. A teszt során a tesztbe egy speciálisan integrált kiegészítőt használunk annak ellenőrzésére, hogy az alanyok elvonják-e a tényleges teszt feladatát. Ez a szempont hiányzik sok tesztelési eljárás során.

  A koncentrálódási képesség vizsgálatát általában pszichológus végzi. Pszichológiai gyakorlatban az egyes vizsgálati eljárások empirikus értékei mindig az alapját képezik. A pszichológus kiválaszthatja az egyénileg megfelelő tesztelési eljárást, és információt nyújt az előzetes beszélgetés során alkalmazott módszerről.

  A koncentrációs képesség vizsgálata mellett a szabványosított vizsgálati eljárások mellett értelmes eszközként mindig rendelkezésre állnak a szülőkkel folytatott megbeszélések, valamint szükség esetén az oktatókkal és a tanárokkal való kapcsolattartás.

  Mint már említettem, ezen a ponton sürgősen figyelmeztetni kell a figyelmi hiány túl gyors diagnosztizálására. Nem minden koncentrációhiány azt jelenti, hogy ilyen tünet fennáll, és halálos következményekkel járhat, ha egy ilyen diagnózist helytelenül és korai módon állítanak elő.

  Ennélfogva elengedhetetlen a pontos megfigyelések. Mindig az élet minden területére utalnia kell (óvoda vagy iskola, otthoni környezet, szabadidő). Például meghatározható az érdekek által megkötött koncentrációs képesség, vagy észrevehető, hogy bizonyos esetekben a koncentráció mindig csökken, stb.

  Ezen a ponton az is fontos, hogy az iskolai szünet milyen szerepet játszik a gyermek koncentrációjában. Tudjon meg többet erről a következő címen: Az iskolai szünet

  Milyen tesztek vannak?

  Ha az összefonódás hosszú távon korlátozott, tanácsos ezt tisztázni. Mivel először a koncentráció hiányát pontosan meg kell határozni, mielőtt kezelhető lenne. Álljon meg, hogy kipróbálhassa koncentrálóképességét és figyelmét korától és megjelenésétől függően a rendellenesség különféle tesztek ártalmatlanításra Ezek nevezhetők Öntesztek az interneten találja meg, amelynek súlyossága és minősége a szolgáltatótól függően jelentősen eltérő.

  Az orvos standardizált vizsgálatokat is végezhet a betegnél. Ez magában foglalja A hallás és a látás teszte és a általános megértés. Gyerekek számára például a "TPK"," A koncentrálódási képesség tesztelésére szolgáló teszt sorozat ", amely a Koncentráció az iskolai környezetben eltökélt. A felnőtteket általában különféle módszerekkel tesztelik, pl. aritmetikai feladatokkal, figyelemfelmérésekkel, memória tesztelésével, logikai kombinációs feladatokkal. Ily módon a koncentráció hiányának mértéke és területe csökkenthető. Is egy a alapos általános vizsgálat a fizikai okok kizárásához.

  terápia

  A tanulási problémákkal kapcsolatos terápiáknak - legyen szó akár a diszlexia, az olvasás terápiájának összefüggésében - a helyesírási hiányosságokról, a diszkalculiaról, akár az ADD / ADHD-ról is mindig van egy közös dolog: egyénileg a gyermeknek és az adott helyzetnek megfelelőnek kell lennie.
  A terápiás intézkedések A rossz koncentráció területén különösen fontos először azonosítani azokat a helyzeteket, amelyekben a rossz koncentráció fordul elő, vagy azonosítani azokat a kiváltó pillanatokat, amelyek a rossz koncentrációt vagy figyelmen kívül hagyást idézik elő.

  

  Ez gyakran nehéznek bizonyulhat, és gyakran a jelenségek kombinációja válthat ki. Az inger szűrése a fontos / nem lényeges szempontból csak egy a sok lehetőség közül, amelyeket figyelembe kell venni.
  A különféle, külön felsorolandó terápiás intézkedések mellett lásd: „Gyenge koncentráció kezelése”. Itt kell megemlíteni azokat az intézkedéseket, amelyeket otthon is meg lehet tenni, és amelyeket kísérő intézkedésekként és segítségként kell értelmezni az alaposabb terápiák során. A kiváltó okok sokasága szerint az otthoni környezetben is reagálni lehet.

  Hogyan tudsz segíteni?

  Kerülje el ...

  • Mozgássérülés és egyensúlyhiány az Ön részéről
  • A gyermek szabadidő-stressz (kevesebb hobbi, több játékidő)
  • erkölcsi felhívások és túlzott tanítások
  • túlzott televíziós nézés
  • hosszú játék a számítógépen
  • túlstimuláció
  • túl sok édesség
  • nyomás
  • állandó nem tervezett események és túl sok spontaneitás, mert mindkettő miatt gyermekének folyamatosan alkalmazkodnia kell az új helyzetekhez

  Aggódj ...

  • délutáni napfénynek, hogy kikapcsoljon és regenerálódjon
  • a napi rutin szabályszerűségére és meghatározott tevékenységekre tervezett időpontokra (szunyókálás, házi feladat, lefekvés, ...)
  • a bizalomért
  • az őszinteségért. Dicsérjétek és hibázzák őket, amikor csak megfelelőnek ítélik
  • a szabályok következetes betartása érdekében
  • a kölcsönös bizalom érdekében
  • erdő

  Mindig emlékezzen arra, hogy egy gyerek jó és boldog Bálvány tanul. Légy magad példakép, és győződjön meg arról, hogy a kapcsolatban részt vevő mindenki példaként működik, és nemcsak tiszteletben tartja a megállapított szabályokat, hanem különösen be is tartja azokat.

  Ha lehetséges, állítson össze célokat és győződjön meg arról, hogy gyermeke képes-e elérni ezeket a célokat. Különösen az elején ne tegyen túl magas vagy túl alacsony követelményt a gyermekkel szemben. A céloknak kihívásoknak kell lenniük. Érdemesnek kell lennie egy kitűzött cél elérésére. Ez magában foglalja a büszkeséget, az önbizalmat és a további "elérés" vágyát.

  Egy elérhetetlen cél nem kelti az ambíciót, frusztrációt okoz, és gondolatait más dolgokra összpontosítja. Kerülje azonban az aligényelést, mert ez is
  

  Mindig emlékezz: Sokat lehet tanulni, de semmit nem lehet kényszeríteni!

  Javítani kell a koncentrációt

  

  A meglévő koncentrációs rendellenességek javítása érdekében a koncentrációs játékok különösen ajánlottak.
  Erre a célra egy játék gyártójával együttműködésben kifejlesztettünk egy játékot, amely játékosan elősegítheti a koncentrációt.

  A koncentráció és a játék kombinációjával különféle célokat lehet nagyon jól elérni.

  Különösen nagyra értékeljük ennek a játéknak a kiváló minőségét és kivitelezését.

  Tudjon meg többet erről a link alatt: Solokolor.

  Gyenge koncentráció a gyermekben

  Gyerekekben a rossz koncentráció gyakori és többnyire átmeneti. Életkorától függően a gyerekek a nap nagy részét tanulással és felfedezéssel töltik mentális erőfeszítés sok órán keresztül eszközök. A sok új benyomás, amelyet a gyermek tapasztalhat A figyelmeztetés túllépése. A gyermekek tehát természetesen könnyebben elvonhatók, és először meg kell tanulniuk a munkára koncentrálni. Szintén feszültség, alváshiány, Túlnyomó, Vitaminhiány és A mentális jólét korlátozásai gyermekkorban fordulnak elő, és befolyásolják a koncentrálódási képességet. Mivel a gyermek fő feladata a tanulás, a gyermek optimális fejlődésének biztosítása érdekében fontos megtalálni a hosszan tartó koncentrációs problémákat. Mert szintén hosszú távú korlátozások és betegségek, például ADHD, lehet a gyenge koncentráció oka. Ha gyermekkori zavarok állnak a koncentrációban, először biztosítani kell a gyermek jólétét, és szükség esetén orvosi tisztázást kell kezdeményezni.

  Koncentrációs nehézség pubertás idején

  Ban,-ben pubertás tedd a hormonális változás, a fizikai változások és a társadalmi környezet növekvő igényei teljesen új kihívásokat jelentenek: az iskolai és a mindennapi életben a feladatok kevésbé tűnnek fontosnak, és más dolgokra összpontosítanak. A Koncentrációs nehézség pubertás idején ezért a ritkábban kóros esetek, de teljesen normális. Az iskolában tapasztalt súlyos teljesítményvesztés elkerülése és az ehhez hasonló célok érdekében az ifjúság társadalmi támogatása áll az előtérben.

  Koncentrációs nehézség feledékenységgel

  Ha a koncentráció hiánya észrevehető feledékenységgel együtt jelentkezik, ez lehet az első jele elmebaj vagy más legyenek neurológiai betegségek. Mivel a tiszta túlzott igények, a mindennapi stressz és még sok minden más szintén fokozott elfelejthetőséget eredményezhet, először biztosítani kell a mentális és fizikai jólétet. Ha a változások hosszú távon továbbra is fennállnak, vagy hirtelen drasztikus romlás következik be, orvosi vizsgálat szükséges.

  Koncentrációs nehézség depresszióval

  A koncentráció zavara is előfordulhat mélyedések előfordul. A depressziós betegek tipikus gondolkodási mintái és pszichológiai stresszai rontják az általános mentális teljesítményt, ideértve a koncentrálódási képességet. A depresszió sikeres kezelésekor a koncentrációs problémák is javulnak. A ritka neurológiai betegségek olyan tüneteket is okozhatnak, mint a depresszió és a rossz koncentráció, de az orvos tisztázza a depresszió diagnosztizálásakor.

  Gyenge koncentráció kezelésére szolgáló gyógyszerek

  A rossz koncentráció kezelésére gyógyszeres kezelésre van szükség, ha a beteg hosszú távon szenved a megfelelő tápanyag-ellátás és a pszichológiai tényezők, például a stressz eltávolítása ellenére. Először is a megfelelő ellátás Vitaminok és ebiztosított az alapvető tápanyagok. Szintén gyógynövényeket, mint például koffein, Ginseng és macskagyökér növeli a mentális teljesítményt. Az agyi folyamatokat aktívan befolyásoló gyógyszereket akkor használják, ha a koncentráció hiányát az agyi rendellenesség okozza, vagy a beteg nem reagál a többi kezelésre.

  Erre példa a már említett gingko hatóanyag (pl. Tebonin) és hasonló, demenciában alkalmazott gyógyszerek.

  Az ADHD által okozott koncentrációs problémákhoz a metilfenidát (Ritalin) a választott eszköz. Súlyos esetekben a drogok, mint például Altatók és nyugtatók fel lehet írni. Ezeknek azonban gyakran vannak mellékhatásai.

  Az, hogy szükség van-e és milyen gyógyszerre, az orvos megítélésétől és a beteg toleranciájától függ.

  Tebonin

  A tebonin a gyógynövényamely a kínaiak aktív összetevője Ginko elhagyja tartalmaz. Azt javított a Vérkeringés és a Jelátvitel az agyban. A fő alkalmazási terület a szellemi gyengeségek időskorban vagy enyhe demenciában. Más demencia gyógyszerekkel összehasonlítva a gingko hatóanyagot jól tolerálják. A tebonint azonban csak lehet használni, amikor csak lehetséges antikoagulánsokkal nem kombinálva A vérzés kockázatának növekedését nem lehet kizárni.

  Kapcsolódó témák

  A tanulási problémákkal kapcsolatos további információkért lásd:

  • ADHD
  • ADS
  • Diszlexia
  • diszkalkulia
  • Beszéd zavarok
  • tehetség
  • Oktatási játékok
  • Gyenge koncentráció a magzati alkoholszindróma miatt
  • Pisa tanulmány

  Az összes téma, amelyet a "Problémák a tanulással" oldalon jelentettünk meg, megtalálható a következő címen: A-Z tanulási problémák