Melyek a tanulási stratégiák?

Mik a tanulási stratégiák?

A tanulási stratégiák olyan segédeszközök, amelyek a tanulási cél felé irányulnak, és amelyek célja, hogy lehetővé tegye a tanuló számára, hogy az anyagot célzott módon, a lehető leggyorsabban megtanulja, megőrizze és reprodukálja.
Tehát egy egyedi cselekvési terv formájában szolgálnak a hatékony tanulási folyamat támogatásához, jó eredményekkel, amelyek nagyon különböző módon érhetők el. A tanulási stratégiák nagyon különbözőek lehetnek, mivel igazodnak az adott tanulási típushoz és a tanulási feltételekhez, és mindenkinek nagyon különböző tanulási stratégiái vannak. A tanulási módszerek és tanulási technikák kifejezéseket szinonimákként használják a tanulási stratégiákra is.

Olvassa el: Milyen tanuló vagyok?

Melyek a tanulási stratégiák?

Nagyon különböző tanulási stratégiák vannak. A vonatkozó szakirodalomban az összes tanulási stratégia három csoportra oszlik. Ezeket az alábbiakban magyarázzuk.

1. A kognitív tanulási stratégia

Az első csoport a kognitív tanulási stratégiákat érinti, amelyek az információszerzés valamennyi folyamatához kapcsolódnak. Ebben a stratégiában új információkat dolgoznak fel például úgy, hogy értelmes kisebb tanulási csomagokba osztják azokat. Továbbá fontos fogalmak megjelölése is lehetséges annak érdekében, hogy a tanulási anyagot az alapvető fontosságúak legyenek és strukturálják. Elméleti térképeket, indexkártyákat, táblázatokat vagy vázlatokat is készíthet a tanulási tartalommal.

Ez a stratégiai csoport magában foglalja a memorizálás folyamatát is. A legtöbb ember számára ez csak a tárgy rendszeres megismétlésével történik. Ez lehetséges egy sorozat részleges megtanulásával (például szókincs segítségével), vagy a sorozat egészének megjegyzésével (például versekkel). Újra és újra megismételheti a tartalmat a fejedben, hangosan beszélheti meg, és indexkártyákkal ellenőrizheti tudását. Lehetőség van a tanulási anyag kombinálására más érzelmi eseményekkel (szamárhidakkal), és különféle témákra vonatkozó történetek kidolgozására.
A tudás megőrzésének másik lehetősége az új tanulási anyag összekapcsolása a meglévő ismeretekkel.

Esetleg ezek is érdekelhetnek:

• Milyen tanuló vagyok?
• Ezek a különböző tanulási stílusok

2. A metakognitív tanulási stratégia

A tanulási stratégiák második csoportja a metakognitív tanulási stratégia, amely leírja a tanulási viselkedés és a tanulási folyamat irányítását. Célja a saját tanulási folyamatának kritikus és önreflexiós kezelése. Ez magában foglalja olyan tanulási tervek készítését, amelyek alapján pontosan meghatározzák, hogy melyik tantervi tartalmat kell megtanulni, mikor lehet a termelékenység gyorsan és egyszerűen ellenőrizni. Ez a vezérlés lehetővé teszi a tanulási folyamat (szabályozás) megváltoztatását vagy optimalizálását, de valósághű és átgondolt értékelést igényel.
A tanulás figyelésének stratégiájaként beszélhet másokkal arról, amit éppen megtanult, vagy elmagyarázhatja másoknak.

Olvassa el:

• Milyen tanuló vagyok?
• Ezek a különböző tanulási stílusok

3. Erőforrás-menedzsment

Az erőforrásokkal kapcsolatos tanulási stratégia az utolsó csoport, és magában foglalja a saját tevékenységeit, például az önmenedzsmentet, az erőfeszítést vagy a koncentrációt. A tanulási környezetet, azaz a keretfeltételeket szintén figyelembe veszik és külső tanulási stratégiának tekintik.
Ez magában foglalja a társadalmi formát is, meg lehet tanulni csoportokban vagy egy könyvtárban más emberekkel. Ez nemcsak a motivációt, hanem az ismeretek cseréjét is előmozdíthatja. Ezenkívül figyelmet kell fordítani a tanulási hely kialakítására, hogy ez csendes legyen, kevés figyelmet szenteljen stb.
Ezenkívül az érzelmek, azaz a tanulásba tett erőfeszítések és a tanulási hajlandóság döntő szerepet játszanak, és így leírják a belső tanulási stratégiát. A motiváció növelésének egyik lehetséges stratégiája az, hogy továbbra is emlékeztesse magát, hogy miért tanul, és írja le azokat a célokat, amelyeket csak a tanulással lehet elérni.

Azt is javasoljuk webhelyünknek, hogy:

• Milyen tanuló vagyok?
• Ezek a különböző tanulási stílusok

Pszichológiai tanulási stratégiák

Sok különféle tanulási stratégia létezik, amelyek mindenkire eltérő hatással vannak. A pszichológiában közismert, hogy különösen akkor képes memorizálni a tartalmat, ha érzelmi kapcsolat van vele. Tehát érdemes arra gondolni, hogy bizonyos témákban a szamárhidakat megkapja-e, vagy összekapcsolja azokat egy valós helyzettel az ön életéből.
Ezenkívül az emberi agy mindig ingereket keres. Ezt kihasználhatja a tanulás során, ha élõ színekkel, vázlatokkal vagy táblázatokkal látja el a tanulási posztereket. Ezenkívül az új tudás különösen jól megy fel a memóriába, ha a meglévő tudáson alapszik, tehát értelmes, egymást követő sorrendben kell tanulnia, vagy más ismeretekre kell építenie.

Olvassa el:

• Milyen tanuló vagyok?
• Ezek a különböző tanulási stílusok

Tanulási stratégiák a különböző tanulási csoportok számára

Tanulási stratégiák a hallgatók számára

A tiszta ténybeli tudás - például szókincs vagy adatok - memorizálásakor fontos, hogy a hallgatók az ismétlés tanulási stratégiáját használják. Segíthet egy indexkártya-rendszer, amely gyorsan megmutatja a hallgatónak, hogy már beépítette-e a témát, vagy meg kell ismételnie. Ezenkívül nagyon is hasznos a tanulási tartalmat elolvasni, majd azt szabadon és hangosan lejátszani, vagy elmondani valakinek. Annak érdekében, hogy apróbb móka és kreativitás jöjjön létre a kicsi gyermekekkel folytatott tanulási folyamatban, szamárhidakat lehet megtalálni és feltalálni, és a szókincsből memória készíthető.

Egy másik fontos tanulási stratégia a hallgatók számára a tanulási tartalom egyértelmű felépítése és a lényegire csökkentése. A tananyag összegezhető a saját megfogalmazásai alapján, hogy a hallgató közvetlenül ellenőrizze, megértette-e a témákat a tankönyvből vagy a tanárok példányaiból. Így megjegyezheti az első tudását írás közben. Ugyanezen elv szerint működő tanulási stratégia az elmetérképek, tanulási plakátok vagy plakátok írása vagy létrehozása, amelyek minden fontos részletet tartalmaznak, vagy a tanulási tartalmat vázlatosan vagy vázlatosan mutatják be.

Ezenkívül fontos, hogy a hallgatók idő- és tanulmányi tervvel tanuljanak, hogy ne felejtsenek el semmit. A tervben a házi feladatokat és az iskolai teljesítményteszteket is figyelembe kell venni. A káoszra hajlamos iskolás gyerekek ilyen módon strukturálhatják tanulásukat is.

Olvassa el: Didaktikai háromszög a sikeres tanításhoz
Esetleg ezek is érdekelhetnek:

• Tanulási nehézségek a gyermekekben
• Tanulási problémák

Tanulási stratégiák a hallgatók számára

A tantárgytól függően a tantárgy nagyon tanulásigényes, ezért a vizsgáztatási szakaszban különösen fontos, hogy hatékonyan tanuljon. A tanulás üteme és stílusa minden hallgató esetében eltérő, ezért mindenkinek meg kell próbálnia a következő tanulási stratégiákat.
Az időmegtakarítás érdekében fontos figyelmesen hallgatni az előadások vagy szemináriumok során, a témára összpontosítani, és szükség esetén minden releváns anyagot felírni. Ezzel az előkészítő munkával a későbbi memorizálás rövidebb, mert már foglalkozott a témával. Mivel a tanulmányok során is minél gyakrabban megismétlik a tárgyat, annál hamarabb kerül a hosszú távú memóriába.

A sikeres tanulás fontos előfeltétele a elég alvás, elég ivás, valamint a világos, csendes és zavaró oktatási környezet kialakítása. Ennek megfelelően az egyetemi könyvtárban való tanulás megfelelő a hallgatók számára, ott nem csak csendes, de más hallgatók, akik szintén tanulnak, motiváló hatást gyakorolhatnak magukra, és a szakirodalom a helyszínen olvasható.
Egy másik stratégia, amelyet alig lehet elkerülni a hallgató, a tanulási terv létrehozása. Nem ritka, hogy a Lernberg nehéz felmérést végezni, így gyakran hiányzik a motiváció az induláshoz. A felépítés nemcsak tisztázza a tanulási anyagot, hanem lehetővé teszi az önellenőrzést is. Ezenkívül a felépítés szerint a tanulási tartalmat a legfontosabbra kell csökkenteni, és világosan ábrázolni kell indexkártyákon, elmetérképen vagy poszteren.

Olvassa el: Tanulási problémák

Tanulási stratégiák különböző helyzetekre

Tanulási stratégiák a szókincs elsajátításához

A szókincs tanulásakor fontos, hogy ne tanuljon egyszerre túl sok szót szünet vagy ismétlés nélkül. Ennek megfelelően nem szabad egyszerre több mint hét-tíz szót megtanulni.
A szamárhidak, amelyeket memória segédeszközként használnak, nagyon népszerű tanulási módszer a szókincshez. A szó egy másik szóhoz vagy helyzethez kapcsolódik. Fontos, hogy az embernek kapcsolódjon a képzeletbeli kapcsolathoz, a legjobb esetben még az érzelmi kapcsolat is. Az is lehetséges, hogy rímel a szókincs és a másik szó.
Egy másik tanulási módszer a jegyzettömb csatlakoztatása. A jegyzettömb az egész lakásban elosztható, így újra és újra elolvashatja a szókincset elhaladva, és így megtanulhatja az oldalát. A szókincset egy jegyzettömb segítségével is csatolhatja a megfelelő objektumhoz.
A szókincs nagyon jól ismert tanulási stratégiája az indexkártya-rendszer. Az idegen szókincset az indexkártya egyik oldalára, a másik oldalra a német fordítást írták. Olvassa el az egyik oldalt, és a fejedben elmondja az indexkártya hátulját, ha ezt tudta, az ismétlési idő hosszabb, mint a szókincsnél, amelyet nem tudtál megtenni.
Ezenkívül létezik a szókincs-tanulási stratégia, amelyben a szavakat értelmes kontextusba helyezik azáltal, hogy beillesztik őket egy idegen nyelvű mondatba, vagy akár rövid történetet írnak, gyakran használva ezt a szót.

Az ismétlés azonban fontos minden stratégiában; ez különösen alkalmas a nehéz lemondáshoz alvás előtt, mivel az információt alvás közben jól feldolgozzák és tárolják. Ön is énekelhet, leírhatja vagy elmondhatja a szókincset magadnak.

A következő oldalakat a következőknek ajánljuk:

• Tanulási problémák
• Ezek a különböző tanulási stílusok

Tanulási stratégiák az eredményesség motiválásához

A motiváció döntő szerepet játszik a tanulásban. Ezért vannak olyan tanulási stratégiák, amelyek célja az emberek motiválása az eredmények elérése érdekében. Ez magában foglalja a rögzített ritmus szerinti tanulást is. A tanulásnak mindig ugyanabban a helyen, egy időben kell zajlania.A csoportos tanulás motiváló is lehet.
Fontos továbbá a tanulási siker dokumentálása és ezáltal a napi tanulási előrehaladás észlelése. Ennek stratégiája egy egyértelmű tanulási terv lehet, amelyen mindent el lehet választani, vagy átírhatja mindent, amit megtanult. Ezen felül jutalmazással érhet el eredményesség-motivációt. Ezzel a tanulási stratégiával egy bizonyos idő elteltével vagy egy bizonyos mennyiség után, amit megtanultál, jutalmat kapsz. Nagyon egyedi lehet, de mindig ösztönöznie kell a tanulót.

Olvassa el:

• Tanulási problémák
• Ezek a különböző tanulási stílusok
• Didaktikai háromszög a sikeres tanításhoz

Hol és hogyan szerezhetek meg tanulási stratégiákat?

A hatékony tanuláshoz alapvető fontosságú a tanulási stratégiák. Ha még nem vezették be az iskolai tanulási stratégiáknak, számos lehetőség létezik saját maguk elfogadására.
Az irodalom részletesen foglalkozik a tanulás témájával, amely magában foglalja a tanulási stratégiákat is. Ezenkívül információt szerezhet az interneten, részt vehet tanfolyamokon vagy előadásokon a tanulási és tanulási stratégiákról. Miután megismerte a különböző tanulási stratégiákat, a következő lépés az, hogy kiszűrje a leghatékonyabbat magad számára. Egyesek jobban működnek neked, mint mások. Általános szabály, hogy különféleket keres, és egyesíti azokat annak érdekében, hogy egyrészt változatossá váljon, másrészt pedig a megfelelő módszert tudja használni a különböző tanulási témákhoz. A tanulási stratégiák csak akkor szerezhetők meg, ha aktívan kipróbáljuk és dokumentáljuk azok hatásait. Olyan tanulási anyagot kell használni, amelyet valóban meg kell tanulni annak érdekében, hogy a lehető legvalóságosabb tanulási helyzetet ábrázolja.

Olvassa el: Milyen tanuló vagyok? vagy tanulási görbe